Sınıflar, bahçe ve ortak alanlar; çocukların güvenli biçimde hareket etmesini, seçim yapmasını ve farklı deneyimlerle öğrenmesini destekleyecek şekilde planlanır.
Eğitim yaklaşımını keşfedinMontessori sınıfında materyaller çocuğun ulaşabileceği yükseklikte, belirli bir düzen içinde yer alır. Bu düzen yalnızca estetik amaçlı değildir; çocuğun istediği çalışmayı seçmesine, materyali bağımsız kullanmasına ve işi bittikten sonra yerine koymasına yardımcı olur. Günlük yaşam, duyu, dil ve matematik alanlarının anlaşılır biçimde ayrılması çocukların ortamı daha kolay tanımasını sağlar.
Açık hava etkinlikleri çocukların hareket ihtiyacını karşılamak, doğayı gözlemlemek ve farklı duyusal deneyimler yaşamak için önemlidir. Bahçede yapılan basit keşifler, mevsim çalışmaları, denge ve hareket oyunları; fiziksel gelişimin yanında dikkat, merak ve sosyal etkileşimi de destekler. Çocukların gün içinde hem yapılandırılmış hem de serbest oyuna zaman ayırması dengeli bir okul deneyimi oluşturur.
Pembe kule, kahverengi merdiven, kırmızı çubuklar, sayı boncukları, dokunma tabletleri ve koku tüpleri gibi Montessori materyalleri farklı gelişim alanlarına hizmet eder. Çocuklar boyut, uzunluk, ağırlık, doku, renk, sayı ve sıralama gibi kavramları yalnızca dinleyerek değil, elleriyle deneyimleyerek keşfeder. Somut deneyim, ileride karşılaşacakları daha soyut kavramların anlaşılmasını kolaylaştırabilir.
Galeri alanlarında görülen çember zamanı, masa çalışmaları, sanat etkinlikleri ve ortak alan kullanımı okul gününün farklı parçalarını yansıtır. Çocuğun öğrenme süreci yalnızca tek bir etkinliğe bağlı değildir; gün boyunca arkadaşlarıyla iletişim kurması, eşyalarını düzenlemesi, bir çalışmaya odaklanması ve etkinlikler arasında geçiş yapması da gelişimin doğal parçalarıdır.